La Sezione Primavera dell'Asilo Nido Bilingue a Caserta

La Sezione Primavera è una parte dell'asilo nido che si rivolge ai bambini di età compresa tra i 24 e i 36 mesi (dai 2 ai 3 anni). Questa sezione, come "ponte" tra il nido e la scuola dell'infanzia, si propone di rispondere in modo specifico ai bisogni di sviluppo di questa fascia di età, attraverso un percorso educativo che supporti la socializzazione, l'autonomia e il linguaggio del bambino, mentre si prepara anche a un'ulteriore crescita nel contesto scolastico.

Durante questa fase, i bambini iniziano a esplorare la loro socialità in modo più consapevole.

La Sezione Primavera favorisce le interazioni con i coetanei attraverso giochi condivisi, attività di gruppo e momenti di socializzazione, aiutando i bambini a sviluppare competenze relazionali come il rispetto, la condivisione e la cooperazione.

L’obiettivo primario è quello di favorire lo sviluppo dell’autonomia. I bambini sono incoraggiati a svolgere attività quotidiane in modo indipendente, come mangiare da soli, vestirsi, lavarsi le mani, riporre i propri giochi. Questo aiuta a costruire una base solida di autostima e competenza. In questa fase, i bambini stanno ampliando rapidamente il loro vocabolario.

Le attività linguistiche comprendono letture di storie, canti, giochi di parole e semplici conversazioni che favoriscono la comprensione e l’uso del linguaggio.

La Sezione Primavera, infatti, si concentra molto sull’espressione orale e sulla comunicazione, aiutando i bambini a sviluppare sia la comprensione che l’espressione verbale. Possiamo dunque configurare la Sezione Primavera come una sorta di “ Sezione Ponte” fornendo una preparazione per l’ingresso alla scuola dell’infanzia. 

I bambini vengono gradualmente abituati a un ambiente più strutturato, dove le attività sono più organizzate e si sviluppano competenze sociali e intellettive che saranno utili anche durante il percorso scolastico futuro.

La Sezione Primavera è un luogo fondamentale per i bambini dai 2 ai 3 anni, dove possono crescere in un ambiente protetto e stimolante, imparando a relazionarsi con gli altri, a sviluppare la loro autonomia e a fare esperienza di un percorso educativo che li prepara gradualmente alla scuola dell’infanzia.